性别和少数民族事务委员会
努力实现多样性
性别和少数民族事务委员会的成员寻求多样性，以便历史考古学会的成员反映了我们一般人口的情况。我们寻求多样性，作为迈向社会正义的一步，我们是一个反种族主义、无性别歧视、平等的组织。只有解决结构性问题，如教育、职业机会、医疗保健、交通和儿童保育的不平等机会，才能实现SHA的多元化——这些问题继续使SHA的成员和官员以白人、男性、异性恋和中产阶级为主。寻求多样性的使命涉及所有历史考古学家，当我们努力看到我们的学科和组织成长并变得更具社会相关性时，应该在我们的集体雷达上。
“提供Semaa”，圣约瑟夫堡考古项目，照片由凯特琳Hillmeyer
任务
性别和少数群体事务委员会的设立是为了确保在协会的审议中，与代表人数不足的协会成员有关的问题得到充分考虑。该委员会致力于促进多元化组织的发展，并努力实现性别、种族、身体特征和能力以及阶级界线之间的平等。
图片由凯特琳Hillmeyer
圣约瑟夫堡考古项目的学生正在参加的活动是“提供Semaa”(Anishnaabemowin的烟草)。学生们由同学赛斯·阿拉德带领，他分享了他的部分美国原住民遗产。这一行动的基本条件是收到一些重要的东西，并回赠烟草。烟草对Ojibwa来说是一件非常重要的物品，在接受礼物时提供烟草是为了让你所接受的礼物的精神知道你不是轻易接受礼物，而是怀着感激之情，并理解礼物将被相应地使用，而不是浪费。我们采集了植物，改变了地球，也通过收集的数据获得了知识，同时改变了森林的环境。然后，我们承认我们所扰乱的植物和动物生命的牺牲，以及收到必要的数据，这些数据随后被用来帮助我们在更好的理解的道路上。在圣约瑟夫堡的遗址上，我们被牺牲了，也被教导了——作为回应，我们表现出了感激和谦卑，承诺以负责任的方式使用这些礼物。
Al Zubarah -卡塔尔的历史考古学和国际多样性
Alasdair Brooks拍摄
祖巴拉是波斯湾国家卡塔尔唯一的联合国教科文组织世界遗产，也是该国最重要的考古遗址。它位于18世纪和19世纪的一个珍珠贸易城镇，是一个洲际贸易中心，也是最早一批独立的阿拉伯珍珠贸易城镇之一，是许多现代海湾城市中心的起源。然而，与多哈和迪拜等城市不同的是，祖巴拉在19世纪末被遗弃了，它的废墟为研究现代海湾城市和国家的起源提供了一个重要的机会。
自2009年以来，哥本哈根大学的一个团队与卡塔尔博物馆管理局合作，每年都在该遗址进行实地调查。照片中，考古学家萨布丽娜·萨尔蒙和一些实地工作人员在18世纪的市场中心挖掘枣压机。在这里，我们有一名比利时人为丹麦大学工作，与经过项目培训的厄立特里亚和孟加拉国工人一起在卡塔尔的一个实地项目中工作，这是我们全球学科核心的跨国多样性的一个极好的象征。
劳伦斯县项目实地学校的历史考古
伊利诺伊州劳伦斯县的合作公共考古
2014年第一名得主——Annelise E. Morris，加州大学伯克利分校
这张照片摄于2012年7月的HALC现场。在这张照片中，合作pi Annelise Morris与Jan Morris- brinkman, Russell Morris和Margaret Morris- harris讨论一件文物。哈里斯夫人(图前)是网站创始人梅森·莫里斯(Mason Morris)和佩兴斯·莫里斯(Patience Morris)的曾孙女。在这张照片里，她正在和我们分享她的一些关于玛莎·莫里斯和伊瓦琳·莫里斯的故事，她的姨婆从1876年到1923年一直经营着这个农场。
这张照片于2013年7月在HALC现场拍摄。在里面。梅森和佩兴斯·莫里斯的曾曾孙拉塞尔·莫里斯负责管理水，而他和实地学生格洛丽亚·肯负责检查发现。我们可以看到另一位实地学生Alexa Hall正在采集背景中的古民族植物学样本。Russell是我们最敬业的志愿者之一，如果没有他的帮助和知识，我们的项目就不可能实现。格洛丽亚现在已经从美国伯克利大学毕业，正在协助对HALC遗址的材料进行动物考古分析。
劳伦斯县的历史考古项目是一个合作的公共考古项目，致力于培养其船员、合作者的多样性，并追求了解过去的多样化和包容的方式。作为这个项目的共同pi，我认为多样性是一个人了解、理解和同情我们这个世界边缘化的独特方式。我还认为，在任何试图理解我们的社会及其不平等结构的考古努力中，认识世界的各种方式都是必不可少的组成部分。作为一名考古学家和人类学家，我相信我们的学科在与科学、人类学和哲学的接触方面有很多可以为社会提供的东西，只有创建开放的、合作的研究过程，我们才能充分实现我们对周围世界的潜在贡献。
我们在HALC项目上的工作探索了19世纪属于非洲裔美国人的一组农场的纪录片、口述历史和考古历史。作为一个公共考古项目，我们努力将不同群体的人聚集在一起，希望我们对历史和物质文化的共同热爱将创造一个机会，分享我们相互理解过去的方式。因此，我们的工作人员由社区志愿者、后代、利益相关者、当地历史学家、业余考古学家和本科生组成。为了让公众能够接触到考古并与之相关，考古发掘对社区中任何对历史感兴趣的人、志愿者或只是来看看考古学是怎么回事的人都是开放的。在过去的两个实地季节(2012年7月和2013年7月)，我们成功地与广泛的人进行了实地工作的经验分享;我从我们的实地学校挑选的照片代表了这些合作中的一个时刻。
来自社区的志愿者包括各种各样的人，他们对这个网站和我们正在学习的东西有不同的兴趣。来自非裔美国人社区的后代和利益相关者是最大的志愿者群体，他们的问题通常集中在了解我们祖先日常生活的更多方面。当地历史学家经常有兴趣更多地了解非洲裔美国人的先驱经历，这在书面历史中不一定有很好的体现。当地一群业余考古学家也在现场做志愿者，他们很好奇我们作为历史考古学家的方法和他们主要研究史前遗迹的方法有什么不同。他们还分享了他们对该地区其他考古遗址的了解。我们的本科生来到现场学习考古技能和实践，但特别被HALC项目所吸引，因为该项目的公共和民族志方面。本科生不仅学习了考古方法论，而且在挖掘过程中，他们还与社区志愿者配对工作，并能够从当地历史学家和后代那里了解他们的研究和对过去的回忆。我希望这群不同的人能从这些考古经验中相互受益。
埃奇菲尔德，南卡罗来纳州陶艺社区实地学校，
南卡罗来纳州埃奇菲尔德县的波特斯维尔遗址
2014年第二名获奖者- Jamie Arjona, Tatiana Niculescu, Christopher Fennell，伊利诺伊大学香槟分校
这所实地学校的重点是在“老埃奇菲尔德陶器区”区域内的“波特斯维尔”遗址进行调查，并提供挖掘、测绘、文物分类和上下文解释技术方面的培训。学生和志愿者在监督团队中工作，学习作为现场工作人员的功能，掌握成为专业考古学家所需的技能。项目工作人员、来访考古学家和历史学家的晚间讲座侧重于提供如何使用实地数据来回答考古学和历史研究问题的背景。现场学校还举行了题为“Edgefield的文化创意、历史和遗产”的系列演讲。在埃奇菲尔德县历史学会部分赞助的八项活动中，在南卡罗来纳州人文委员会的资助下，我们探索了非裔美国人、欧洲裔美国人和美洲原住民在周边地区跨越时间的卓越成就。
美国第一次碱釉石器陶器的创新和发展发生在19世纪早期南卡罗来纳州的埃奇菲尔德区。这些新的陶瓷方法是如何在那个地方和时间发展起来的，以及粘土的选择、回火和釉料的技术是如何在接下来的一个世纪发展起来的，这仍然是一个永恒的谜。这些陶器在19世纪雇佣了奴隶和自由的非裔美国劳工，石器形式也显示了非洲文化对风格设计的影响。因此，埃奇菲尔德陶器提出了理解技术创新和调查非洲文化知识和种族意识形态对美国历史时期工艺专业化的影响的迷人研究问题。
许多来自过去伊利诺伊大学野外学院的学生已经继续研究生学习和专业野外考古职位。为了筹备这所野外学校，我们从全国各地的学院和大学中招募了不同背景的申请者。我们还协调了大量来自当地社区的志愿者，与实地学校主管一起进行调查和挖掘。一个由大约30名学者、研究生、本科生和志愿者组成的合作小组参加了这些实地学校和演讲者系列活动。
戴维斯堡考古项目(FODAAP)
2015年第二名得主-卡特里娜·艾希纳和艾琳·罗德里格斯，加州大学伯克利分校
2014年戴维斯堡考古项目实地学校团队。从左至右依次为艾琳·罗德里格斯、纳弗塔利·简蒂、安布罗斯·达维拉、大卫·海德、卡莉西亚·麦考德、伊丽莎白·弗洛雷斯、理查德·特克、安妮·丹妮斯、卡特里娜·艾希纳。
戴维斯堡考古项目联合主任艾琳·罗德里格斯与2014届学生讨论土壤发展。从左到右，艾琳·罗德里格斯，纳弗塔利·珍妮，伊丽莎白·弗洛雷斯，卡莉西亚·麦考德。
杰夫·戴维斯县专员拉里·弗朗塞尔带领2014年戴维斯堡考古项目团队参观戴维斯堡国家历史遗址。从左至右:大卫·海德，伊丽莎白·弗洛雷斯，卡莉西亚·麦考德，安布罗斯·达维拉，卡特里娜·艾希纳，拉里·弗朗塞尔，理查德·特克。
麻省堡的田野学校
2015年第二名得主-理查德·戈达德，亚当斯州立大学
亚当斯州立大学历史考古学田野学院成立于2003年，旨在将种族多样化的学生引入考古学和人类学领域。亚利桑那州立大学位于一个经济萧条的农村地区，主要是西班牙裔地区，被联邦政府指定为“西班牙裔服务机构”。
我们的重点一直是在我们的学生和员工中包括多样性，并在过去专注于多样性的研究问题。从2003年到2009年，我们的研究地点是科罗拉多州的加兰德堡(Fort Garland)，这是一个从1858年到1883年占领的边境军事哨所，以多样性为特征。在内战期间，大约一半的驻军有西班牙裔姓氏，在战争结束后的几年里，这里是非洲裔美国人“水牛士兵”的家园。它也是相当数量的妇女、各种社会阶层和一些儿童的家园。在历史上，这座堡垒与当地的西班牙裔和美洲原住民有着良好的关系。
2010年，我们把研究转移到了马萨诸塞堡，也就是加兰德堡的前身。然而，我们的教育和研究重点并没有改变。近年来，我们大约25%的学生来自亚利桑那州立大学，其余的来自美国各地和外国。
这所野外学校接受15到20名学生，通常从6月的最后几周开始，持续到7月的大部分时间，为期6周。它包括人类学或历史学本科或研究生水平的6个学分。我们教授所有基本的挖掘和数据收集技术，以及一些最新的技术应用(地理信息系统，GPS，激光雷达，探地雷达)，只要适合研究。我们的研究具有很强的人类学重点。这个地方很偏僻，学生们在那里露营。在过去几年里，学生的总费用为800美元，其中大部分费用由私人资助和机构支持支付。
我们的网站上有一个短片，可以很好地展示我们的活动以及我们员工和学生的多样性，网址是:http://www.adams.edu/academics/fieldschool/．